ФИЛИАЛ РГСУ В
Г. ПАВЛОВСКОМ ПОСАДЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Для обучающихся с ОВЗ по слуху в филиале РГСУ в г. Павловском Посаде планируется применение техники для усиления звука, видеотехника, мультимедийная техника и другие средства передачи информации в доступных формах для лиц с нарушениями слуха.

Для обучающихся с ОВЗ по зрению планируется применение технических средств преобразования визуальной информации в аудио сигналы, таких как, брайлевская компьютерная техника, электронные лупы, программы-синтезаторы речи и другие средства передачи информации в доступных формах для лиц с нарушениями зрения.

Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательной функции предусматривается применение специальной компьютерной техники с соответствующим программным обеспечением, в том числе, специальные возможности операционных систем, таких, как экранная клавиатура, и альтернативные устройства ввода информации.

О внес. изм. в Положение об охране и укр. здоровья обуч. пр-106 от 20.02.2021

Положение о защите несовершеннолетних от информации пр-1410 от 07.12.2020

Комплексная информационная система Университета предусматривает визуальную, звуковую, тактильную информацию для ориентации и навигации обучающихся с ОВЗ.

Система сигнализации и оповещения обучающихся различных нозологий предусматривает обеспечение визуальной, звуковой и тактильной информации.

В филиале имеется оборудованный  медицинский кабинет, в штате есть медицинский персонал.

Филиал проводит мероприятия по созданию условий беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения маломобильных обучающихся, обеспечения доступа к зданиям и сооружениям филиала, а именно: обеспечена доступность путей движения, выделены места для парковки автотранспортных средств лиц с ОВЗ и др. 

В филиале имеются уличные пандусы, обеспечивающие возможность для беспрепятственного доступа в учебные корпуса и помещения инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья.

В помещениях действует «кнопка вызова персонала», которая обозначена специальным указателем. Сигнал выводится с кнопки на пульт реагирования. Имеется доступный подъезд к кнопке вызова, которая расположена на стене у входа в здание.

Учебные занятия для групп студентов с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, проводятся в специализированных аудиториях, находящихся на первом этаже здания. Помещения снабжены расширенными дверными проемами не менее 1,2 м. Информационный ресурс расположен на первом этаже здания.

На проступях краевых ступеней лестничных маршей нанесены контрастные с поверхностью ступени полосы желтого цвета.

На прозрачных полотнах дверей предусмотрена яркая контрастная маркировка в форме круга с размерами в соответствии с СП 59.13330.2016.

Обеспечена доступность санузлов, оборудованных специальными местами для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата. В помещении действует сигнальная система для вызова экстренной помощи. Сигнал выводится на сигнальную лампочку над дверью санузла с подачей звукового сигнала. Предусмотрены тактильные пиктограммы и информационные таблички, выполненные рельефно-точечным способом.

В учебном корпусе, в котором реализуются образовательные программы, в том числе и для обучающихся с ОВЗ учебные аудитории и иные помещения, где могут находиться лица с нарушением опорно-двигательного аппарата, размещаются на уровне доступного входа.

Система сигнализации и оповещения обучающихся различных нозологий предусматривает обеспечение визуальной и звуковой информации.

Для обучающихся с ОВЗ по слуху предусматривается применение сурдотехнических средств, таких как, системы беспроводной передачи звука, техники для усиления звука, видеотехника, мультимедийная техника и другие средства передачи информации в доступных формах для лиц с нарушениями слуха.

Для обучающихся с ОВЗ по зрению предусматривается применение технических средств усиления остаточного зрения и средств преобразования визуальной информации визуальной информации в аудио и тактильные сигналы, программы невизуального доступа к информации, программы-синтезаторов речи и другие средства передачи информации в доступных формах для лиц с нарушениями зрения.

Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательной функции предусматривается применение специальной компьютерной техники со соответствующим программным обеспечением и альтернативные устройства ввода информации.

В филиале обучающиеся с ОВЗ отсутствуют.

Из специальных средств имеются  лупа-лампа программное обеспечение, позволяющее увеличивать изображение на экране, мультимедийное оборудования для озвучивания учебных материалов. 

Иные сурдотехнические средств, такие как системы беспроводной передачи звука, техники для усиления звука, видеотехника, мультимедийная техника и другие средства передачи информации в доступных формах для лиц с нарушениями слуха планируется закупать в случае появления студентов с ОВЗ по слуху.

Иные технические средства усиления остаточного зрения, средства преобразования визуальной информации в аудио и тактильные сигналы, такие как брайлевская компьютерная техника, электронные лупы, видеоувеличители, программы невизуального доступа к информации, программы-синтезаторов речи и другие средства передачи информации в доступных формах для лиц с нарушениями зрения планируется закупать в случае появления студентов с ОВЗ по зрению.

Библиотека РГСУ является структурным подразделением филиала, обеспечивающим документами и информацией образовательный, учебно-воспитательный процесс и научные исследования.

Библиотека:

1.  Организует дифференциальное обслуживание пользователей, применяя методы индивидуального и группового обслуживания.

2. Обеспечивает комплектование фонда в соответствии с образовательно-профессиональными программами, учебными планами и тематикой научных исследований Университета.

3. Обеспечивает пользователей основными библиотечными услугами.

Обеспечен доступ обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ в прилегающие территории и в здании Филиала, а также их пребывание на территории вуза и в Филиале (выделенные места стоянки авто, расширенные дверные проемы, специальные тактильные полоски на лестницах, тактильные таблички с названием кабинетов).

Учебные занятия для групп студентов с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, проводятся в специализированных аудиториях, находящихся на первом этаже здания. Помещения снабжены расширенными дверными проемами не менее 1,2 м. Информационный ресурс расположен на первом этаже здания.

На проступях краевых ступеней лестничных маршей нанесены контрастные с поверхностью ступени полосы желтого цвета.

На прозрачных полотнах дверей предусмотрена яркая контрастная маркировка в форме круга с размерами в соответствии с СП 59.13330.2016.

Обеспечена доступность санузлов, оборудованных специальными местами для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата. В помещении действует сигнальная система для вызова экстренной помощи. Сигнал выводится на сигнальную лампочку над дверью санузла с подачей звукового сигнала. Предусмотрены тактильные пиктограммы и информационные таблички, выполненные рельефно-точечным способом.

В учебных корпусах, в которых предусматривается реализация образовательных программ для обучающихся с ОВЗ,  учебные аудитории и иные помещения, где могут находиться лица с нарушением опорно-двигательного аппарата, размещаются на уровне доступного входа.

Используемые для проведения практических занятий материалы обеспечивают обучающимся инвалидам и лицам с ОВЗ доступ к электронным версиям учебно-методических материалов и учебной литературе по каждой дисциплине учебного плана, которые можно посмотреть в режиме увеличенного шрифта на экране монитора с использованием программных средств.

Поэтапное повышение уровня доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования отражено в Паспорте доступности для обучающихся с инвалидностью и/или лиц с ОВЗ объекта и предоставляемых на нем услуг в сфере образования.

Условия, обеспечивающие обучение инвалидов и лиц с ОВЗ в филиале РГСУ в г. Павловском Посаде Московской области регламентированы

«Положением об организации образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Российском государственном социальном университете»,

Паспорт доступности для обучающихся с инвалидностью и/или лиц с ОВЗ объекта и предоставляемых на нем услуг в сфере образования

1. Наличие безбарьерной среды

В филиале РГСУ в г. Павловском Посаде входные группы в учебные корпуса оборудованы пандусами и специальными знаками для слабовидящих.

Филиал РГСУ в г. Павловском Посаде проводит мероприятия по созданию условий беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения маломобильных обучающихся, обеспечения доступа к зданиям и сооружениям Университета, а именно: обеспечена доступность путей движения, выделены места для парковки автотранспортных средств лиц с ОВЗ и др.

В Филиале имеются входы, доступные для лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата, а также отдельное санитарно-гигиеническое помещение, доступное для маломобильных обучающихся.

В учебном корпусе, в котором реализуются образовательные программы, в том числе и для обучающихся с ОВЗ учебные аудитории и иные помещения, где могут находиться лица с нарушением опорно-двигательного аппарата, размещаются на уровне доступного входа.

Аудитории, в которых предусматривается реализация образовательных программ для лиц с ОВЗ, предусматривают возможность оборудования 1-2 места по каждому виду нарушения здоровья, что предполагает увеличение размера зоны на одно место с учетом подъезда и разворота коляски, увеличения ширины прохода между столами, замена двухместных столов на одноместные. В общем случае в учебной аудитории первые столы в ряду у окна и в среднем ряду предусматривают расположение обучающихся с ОВЗ по зрению и слуху, а в ряду у дверей – для обучающихся с ОВЗ, передвигающихся в кресле-коляске.

По заявкам обучающихся с ОВЗ или научно-педагогических работников, работающих с обучающимися с ОВЗ, планируется предоставление технических средств необходимых для организации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ: мультимедийных средств и других технических средств приема-передачи учебной информации в доступных формах.

Система сигнализации и оповещения обучающихся различных нозологий предусматривает обеспечение визуальной и звуковой информации.

2. Довузовская подготовка и профориентационная работа с абитуриентами с ограниченными возможностями здоровья

Абитуриентам с ОВЗ трудно добираться в Москву железнодорожным и автомобильным транспортом, на метро, поэтому с целью профориентации и привлечения абитуриентов с инвалидностью в вуз, в филиале РГСУ в г. Павловском Посаде сотрудниками, ответственными за проведение профориентационной работы, проводится работа в данном направлении.

Профессиональная ориентация абитуриентов с ОВЗ направлена на формирование у них осознанного и адекватного профессионального самоопределения и направлена на подбор одной или нескольких образовательных программ, доступных лицу с ОВЗ в соответствии с состоянием здоровья, рекомендациями, указанными в индивидуальной программе реабилитации, его собственными интересами, склонностями и способностями.

Ведется работа с службами занятости населения, социальными службами, общественными организациями инвалидов.

При проведении вступительных испытаний в РГСУ имеется возможность создания специальных условий при проведении вступительных испытаний. Абитуриент может в заявлении указать необходимость:

- выбора формы вступительных испытаний (письменно или устно),

- использования технических средств,- помощи ассистента,

- увеличения продолжительности вступительных экзаменов.

К работе в Приемной комиссии филиала РГСУ привлекаются сотрудники, обладающие знаниями о психофизиологических особенностях инвалидов и лиц с ОВЗ, о специфике приема-передачи ими учебной информации.

3. Обеспечение образовательного процесса кадрами, соответствующей квалификации

С целью организации образовательного процесса для студентов с ОВЗ, отвечающего требованиям об организации инклюзивного образования, в филиале РГСУ в г. Павловском Посаде преподаватели, задействованные в учебном процессе, проходят обучение по краткосрочной программе  повышения квалификации. В штате профессорско-преподавательского состава филиала есть специалисты с образованием «социальный педагог», «психолог», «специалист по социальной работе».

С целью комплексного сопровождения образовательного процесса студентов с ОВЗ рассматривается возможность введения в штат Филиала должностей тьютора, педагога-психолога, социального педагога (социального работника).

С целью получения знаний о психофизиологических особенностях студентов с ОВЗ, специфике приема-передачи учебной информации, применения специальных технических и программных средств обучения с учетом разных нозологий осуществляется обучение профессорско-преподавательского состава по программам дополнительного профессионального образования в рамках организуемых курсов повышения квалификации.

4. Виды и формы сопровождения обучения

В филиале РГСУ в г. Павловском Посаде постоянно действует  оборудованный  медицинский кабинет, в штате есть медицинский персонал.

5. Адаптированные для инвалидов программы подготовки с учетом различных нозологий

Профессиональное обучение и профессиональное образование обучающихся с ОВЗ в филиале РГСУ в г. Павловском Посаде осуществляются на основе образовательных программ, адаптированных при необходимости для обучения указанных обучающихся.

Проведение текущего контроля и промежуточной аттестации студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья при необходимости организуется с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.

Форма проведения промежуточной аттестации для студентов с ограниченными возможностями здоровья устанавливается индивидуально (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.). При необходимости студенту с ограниченными возможностями здоровья предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на зачете или экзамене.

Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся преподавателями разрабатываются фонды оценочных средств, адаптированные для лиц с ограниченными возможностями здоровья и позволяющие оценить достижение ими запланированных в основной образовательной программе результатов обучения и уровень сформированности всех компетенций, заявленных в образовательной программе.

Основные профессиональные образовательные программы РГСУ адаптированы для обучающихся инвалидов различных нозологических групп.

Комплексное сопровождение образовательного процесса и здоровьесбережение обучающихся с ОВЗ осуществляется в соответствии с рекомендациями службы медико-социальной экспертизы или психолого-медицинской комиссии. Сопровождение привязано к структуре образовательного процесса и определяется его целями, построением, содержанием и методами. В составе комплексного сопровождения образовательного процесса обучающихся с ОВЗ выделяется организационно-педагогическое, психолого-педагогическое, медицинско-оздоровительное и социальное сопровождение обучающихся с ОВЗ, установление особого порядка освоения обучающимися инвалидами и лицами с ОВЗ дисциплины «Физическая культура» и создание в филиале РГСУ в г. Павловском Посаде толерантной социокультурной среды.

6. Наличие специальных технических и программных средств обучения

Для обучающихся с ОВЗ по слуху в филиале РГСУ в г. Павловском Посаде планируется применение техники для усиления звука, видеотехника, мультимедийная техника и другие средства передачи информации в доступных формах для лиц с нарушениями слуха.

Для обучающихся с ОВЗ по зрению планируется применение технических средств преобразования визуальной информации в аудио сигналы, таких как, брайлевская компьютерная техника, электронные лупы, программы-синтезаторы речи и другие средства передачи информации в доступных формах для лиц с нарушениями зрения.

Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательной функции предусматривается применение специальной компьютерной техники с соответствующим программным обеспечением, в том числе, специальные возможности операционных систем, таких, как экранная клавиатура, и альтернативные устройства ввода информации.

7. Наличие электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Разработка образовательного портала, обеспечивающего электронное обучение, применение дистанционных образовательных технологий (далее – портал) в филиале РГСУ в г. Павловском Посаде осуществляется с учетом возможности отвечать потребностям наибольшего числа обучающихся, в том числе обучающихся и абитуриентов с ОВЗ.

Аудитории оснащены мультимедийным оборудованием и акустическими системами, преподаватели пользуются электронными учебными комплексами для проведения учебных занятий с применением дистанционных образовательных технологий.

8. Мероприятия, направленные на трудоустройство инвалидов и лиц с ОВЗ

Мероприятия по содействию трудоустройству лиц с ОВЗ в филиале РГСУ в г. Павловском Посаде осуществляются во взаимодействии с государственными центрами занятости населения, некоммерческими организациями, общественными организациями инвалидов, предприятиями и организациями, с которыми имеются договоры о сотрудничестве.

Основными формами содействия трудоустройству лиц с ОВЗ являются: презентации и встречи с работодателями, индивидуальные и групповые консультации выпускников по вопросам трудоустройства, мастер-классы и тренинги.

В программах адаптационных дисциплин, вводимых в рамках адаптационного модуля образовательных программ для обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ, предусматривается подготовка выпускников к трудоустройству, следующему этапу социализации, связанным непосредственно с полноценным раскрытием и применением на практике полученных знаний, умений, навыков, сформированных компетенций.